SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

“UN CUENTO PARA RECORDAR”
Organización	Grupal
Competencia	Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizajes esperados	Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
Campo Formativo	Lenguaje y comunicación
Aspecto	Lenguaje oral
Tiempo	30 minutos
Material	Y Cuento en diapositivasGrinda, la ranita nadadora. *http://childtopia.com/index.php?module=home&func=coce&myitem=ranita&idioma=spa&idphpx=cuentos-infantiles.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: INICIO: Primeramente se les dirá que pongan mucha atención al cuento que se les va a leer en este caso la Ranita nadadora. Para atraer la atención de los niños se les motivara con preguntas como las siguientes: ¿Quién crees que será el personaje que más sale en el cuento? ¿Qué es lo que piensan que pasará con las ranitas? ¿Saben cómo hacen las ranas? Etc. DESARROLLO: Poner las diapositivas del cuento y conforme pasan las páginas ir leyéndolo y explicándoles. Así como también ir propiciando la participación al preguntar ¿Qué es lo que ven en las imágenes del cuento? CIERRE: Antes de decir el final hacer una pausa para preguntar a los niños ¿Cuál será el final del cuento? Y así también se despierta la creatividad e imaginación del niño. Después de ello, ¿Qué es lo que más les gustó del cuento?  ¿Es interesante el cuento? ¿La ranita tuvo algún problema? ¿Cuáles son los personajes del cuento? Y si sí fueron los que mencionaron al principio. Evaluación. En una lista con los nombres de los niños de acuerdo a como se desenvolvió en la actividad se pondrá, qué es lo que cada uno logró hacer.

   

  POR: DHANYA REYES MARTÍNEZ